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培训教材
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内容介绍
本书围绕学前教育的性质、办学体制、工作重心的确立、活动形式的诉求、课程资源的开发、学前教育教师的自主发展、教师性别与幼儿发展的相关性分析、学前教育幼儿园与小学的差异辨析、农村学前教育事业发展的期待等十个方面的内容,结合近两年与“国培计划”——农村幼儿园骨干教师培训学员的对话和研讨,对我国当前农村学前教育的一些热点问题进行了系统而深入的思考。
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