本书以理论结合实践及大量案例，阐述高职高专大学生劳动教育相关问题，旨在培养大学生正确的劳动价值观。全书共分10章，第1章至第4章主要从马克思主义劳动观、新中国劳动教育史、习近平新时代中国特色社会主义劳动观重要论述、我国高校劳动教育的现状及意义、劳动教育课培养重点、工匠和工匠精神的养成等方面进行阐述；第5章至第7章从工匠精神与爱岗敬业、全球视野下的工匠精神典范、古今中国工匠先进事迹三个角度展开介绍；第8章至第10章重点探讨技能型人才工匠精神培养的途径、高校劳动教育实施的融合点、大学生用劳动共建共享中国梦等内容。

彭六生，男，湖南现代物流职业技术学院副校长，副教授，湖南省直书法家协会、长沙市书法家协会会员。曾主持省级课题4项，校级课题3项，发表学术论文35篇，其中3篇为CPCI来源刊物，软件著作权专利1份。担任2种教材的主编、副主编。

第1章　“劳动最光荣，最崇高，最伟大，最美丽”

——马克思主义劳动观与新中国劳动教育史

1.1 马克思主义劳动观

1.2 新中国劳动教育史

1.3 习近平关于新时代中国特色社会主义劳动观的重要论述

第2章　“劳动改变世界，劳动成就梦想”

——我国高校劳动教育现状

2.1 高校劳动教育现状

2.2 高校劳动教育的意义

2.3 劳动教育角色分工：学校、社会、家庭

第3章　让工匠精神成为时代共识

——高校劳动教育课应重点培养大学生的工匠精神

3.1 工匠精神与劳动教育课的关系

3.2 培养大学生的工匠精神的当代价值

3.3 工匠精神对劳动教育课的要求

第4章　“千锤万凿出深山”

——工匠的演变与工匠精神的养成

4.1 工匠的演变

4.2 千锤百炼的工匠精神的养成

4.3 工匠精神的作用

第5章　临渊羡鱼，不如退而结网

——工匠精神与爱岗敬业

5.1岗位是“工”之所依，敬业是“匠”之所在

5.2 由敬生勤，由勤得精，由精出新

5.3 平凡的岗位，不平凡的人

第6章　放眼看世界

——全球视野下的工匠精神典范

6.1 一丝不苟——严谨的德国工匠精神

6.2 创新——美国工匠精神的关键词

6.3 一生专注做一件事—日本工匠精神

6.4 坚定执着、开拓创新—瑞士工匠精神

第7章　榜样的力量是无穷的

——古今中国“匠人”的先进事迹

7.1 忆往昔——中国古代工匠人物

7.2 看今朝——中国现代匠人典范

第8章　“千金在手，不如一技傍身”

——弘扬工匠精神文化，培养现代鲁班

8.1 弘扬工匠精神文化，创新培育工匠精神机制

8.2 当代鲁班培养，我国工匠精神技能型人才培养

8.3 我国技能型人才“工匠精神”培育有效途径

第9章　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

——高校劳动教育实施的有机融合点

9.1 用知识武装头脑，劳动教育与专业课程的结合

9.2 绝知此事要躬行，劳动教育与实习实训的结合

9.3 “人人为我，我为人人”，劳动教育与社会实践和志愿服务的结合

9.4 “我”是下一个马云，劳动教育与创新创业相结合

第10章　我想我能行

——引领青年弘扬工匠精神，用劳动共建共享中国梦

10.1 传承、创新和弘扬工匠精神

10.2 高职也能出“大师”，工匠精神的创新性培养

10.3 撸起袖子加油干，高职“大师”工匠精神的养成

10.4 立足时代要求，高职“大师”劳动精神的培养

10.5 共筑中国梦，我想我能行

参考文献

后　记